Książka jest przekazaniem części doświadczenia tych, którzy stali się rodzicami dzieci nie przez nich urodzonych, dzieci adoptowanych. Jest też częścią doświadczenia tych, dla których pracą i może powołaniem jest troska, by żadne z "Najmniejszych" nie zgubiło się w strukturach instytucjonalnych, lecz mogło rozwijać się, jeśli nie w rodzinie naturalnej, to w adopcyjnej lub zastępczej.

Wioski Dziecięce SOS to jedna z rodzinnych form funkcjonujących w polskim systemie opieki zastępczej. Idea Wiosek Dziecięcych SOS powstała w 1949 r. w Austrii. W ciągu minionych 60 lat dynamicznie rozwinęła się na wszystkich kontynentach. Aktualnie funkcjonuje ponad 500 Wiosek w 132 krajach świata. Znajduje w nich opiekę niemal 60 tysięcy dzieci. W Polsce powstały w latach 1984-2005 cztery Wioski Dziecięce SOS: w Biłgoraju, Kraśniku, Siedlcach i Karlinie oraz Dom Młodzieży SOS w Lublinie. Wioski Dziecięce SOS w naszym kraju prowadzone są przez organizację pozarządową pod nazwą Krajowe Stowarzyszenie SOS Wioski Dziecięce w Polsce z siedzibą w Warszawie. [Wiesław Kowalski] Jest to opracowane cenne pod każdym względem, a szczególnie w zakresie pracy socjalnej. Porządkuje ono dotychczasowy stan wiedzy dotyczący funkcjonowania Wiosek Dziecięcych SOS. Praca zawiera także nowe elementy oparte przede wszystkim na doświadczeniach wyniesionych z praktycznej ich działalności. Należy sądzić, że zainteresuje ona badaczy podejmujących problematykę szeroko rozumianych kwestii opiekuńczo-wychowawczych oraz znajdzie należyte miejsce w procesie kształcenia słuchaczy kierunków pedagogicznych i pracy socjalnej. [prof. zw. dr hab. Pavol Dancák z fragmentu recenzji] Praca należy do bardzo wartościowych i potrzebnych opracowań poświęconych funkcjonowaniu Wiosek Dziecięcych SOS. Autor wykorzystał dostępną literaturę przedmiotu oraz wyniki badań własnych, a także bogate doświadczenie zdobyte w procesie tworzenia i kierowania Wioską Dziecięcą SOS w Kraśniku. Praca posiada walory teoretyczne, jak i wartości praktyczne dające możliwości wykorzystania przeprowadzonych analiz w pracy opiekuńczo-wychowawczej.