Form of Work
Książki
(2)
Status
available
(3)
Branch
Wypożyczalnia Piła
(1)
Wypożyczalnia Chodzież
(2)
Author
Bochno Ewa
(1)
Domalewski Jarosław
(1)
Dudzikowa Maria
(1)
Wasielewski Krzysztof
(1)
Wawrzyniak-Beszterda Renata
(1)
Year
2010 - 2019
(2)
Country
Poland
(2)
Language
Polish
(2)
Subject
Oświata
(2)
Studenci
(1)
Subject: time
2001-
(2)
1989-2000
(1)
2 results Filter
Book
In basket
This item is available in one branch. Expand information to see details.
Wypożyczalnia Chodzież
There are copies available to loan: sygn. 47921 (1 egz.)
Book
In basket
(Maturzyści 2005' - studenci UAM w Poznaniu ; t. 1.)
Książka należy do tych lektur, na które się czeka z dużą niecierpliwością. Brakuje nam rozpraw naukowych, które łączą w sobie solidną podstawę teoretyczną z oryginalnością i wiarygodnością przeprowadzonych badań empirycznych. Właściwie osadzono własny zamysł badawczy na tle istniejącej już wiedzy o szkole w kontekście przemian ustrojowych zachodzących wokół niej i w niej. Badania są unikatowe, gdyż rzadko prowadzi się zespołowe badania podłużne, które na domiar wszystkiego, co o nich najlepszego można by powiedzieć, są jeszcze uchwyceniem cząstki dziejowych procesów. [z recenzji prof. zw. dr. hab. Bogusława Śliwerskiego] Z satysfakcją zatem oddajemy do rąk Czytelników pierwszy tom cyklu äMaturzyści 2005ĺö. Jego struktura jest przejrzysta ľ pierwszy rozdział przybliża podstawy teoretyczno-metodologiczne naszych badań: äStudenci I roku UAM o swoich szkołach. Z doświadczeń pierwszego rocznika reformy edukacji. Badania retrospektywneö. Rozdział drugi prezentuje badanych studentów w świetle zmiennych niezależnych, trzeci przybliża Jakość treściowego wizerunku szkoły i jej uwarunkowania. Z doświadczeń studentów, w następnym zaś rozdziale zestawiamy wnioski z badań i rekomendacje. Tom kończymy rozdziałem zatytułowanym Ku sprawstwu, współpracy i refleksyjności poprzez ich doświadczanie w edukacji szkolnej. Brunerowskie przesłanie w praktyce. Maria Dudzikowa Poznań, marzec 2010. Pionierskość tego studium teoretyczno-empirycznego odnosi się nie tylko do przedmiotu badań, to znaczy uczniowskich doświadczeń na każdym ze szczebli systemu oświatowego, ale zawiera się w tym, że po raz pierwszy sporządzony został konsekwentny obraz szkolnej edukacji widzianej przez pryzmat teorii kultury edukacji, odczytany z tego, co zapamiętali absolwenci tych szkół ľ studenci I roku studiów. [ů] Książka ľ ze względu na swoje walory poznawcze ľ ma fundamentalne znaczenie dla polityki i praktyki oświatowej. Jej treści nie tylko pozwalają rozumieć mechanizmy rządzące szkolną edukacją, ale wskazują najbardziej newralgiczne elementy szkolnej pedagogii. Uwzględnienie ich w projektowaniu pracy szkoły i zarządzaniu oświatą może stać się prawdziwym punktem zwrotnym zmiany edukacyjnej. Z recenzji prof. zw. dr hab. Marii Czerepaniak-Walczak
This item is available in 2 branches. Expand the list to see details.
Wypożyczalnia Piła
There are copies available to loan: sygn. 103421 (1 egz.)
Wypożyczalnia Chodzież
There are copies available to loan: sygn. 47712 (1 egz.)
The item has been added to the basket. If you don't know what the basket is for, click here for details.
Do not show it again