Form of Work
Książki
(10)
Publikacje dydaktyczne
(1)
Publikacje fachowe
(1)
Status
available
(33)
unavailable
(8)
Branch
Wypożyczalnia Piła
(6)
Czytelnia Piła
(2)
Wypożyczalnia Chodzież
(7)
Wypożyczalnia Czarnków
(8)
Wypożyczalnia Trzcianka
(6)
Wypożyczalnia Złotów
(5)
Wypożyczalnia Wągrowiec
(2)
Czytelnia Wągrowiec
(4)
Zbiory specjalne Piła-Wypożyczalnia
(1)
Author
Domagała-Zyśk Ewa
(2)
Karpińska-Szaj Katarzyna
(2)
Bartosik Jolanta
(1)
Bednarska Barbara
(1)
Buryn Urszula
(1)
Hulboj Teresa
(1)
Kowalska Marzena
(1)
Liwo Helena
(1)
Maniecka Magdalena
(1)
Olechowska Agnieszka
(1)
Podziemska Tamara
(1)
Radwańska Anna
(1)
Rychlicka Beata
(1)
Serafin Teresa
(1)
Thompson Jenny
(1)
Wasila Kinga
(1)
Year
2010 - 2019
(6)
2000 - 2009
(4)
Time Period of Creation
2001-
(1)
Country
Poland
(10)
Language
Polish
(10)
Audience Group
Nauczyciele
(1)
Terapeuci
(1)
Subject
Dziecko niedosłyszące
(10)
Dziecko autystyczne
(5)
Dziecko głuche
(4)
Dziecko niepełnosprawne
(4)
Dziecko niedowidzące
(3)
Pedagogika specjalna
(3)
Autyzm
(2)
Dysleksja i dysgrafia
(2)
Dziecko
(2)
Dziecko niepełnosprawne umysłowo
(2)
Języki
(2)
Młodzież głucha
(2)
Ocenianie kształtujące
(2)
Słuch
(2)
Uczniowie o specjalnych potrzebach edukacyjnych
(2)
Adaptacja społeczna
(1)
Afazja
(1)
Autystycy
(1)
Choroby przewlekłe
(1)
Chorzy przewlekle
(1)
Czas wolny od pracy ucznia
(1)
Dziecko chore przewlekle
(1)
Dziecko głuchoniewidome
(1)
Dziecko niepełnosprawne fizycznie
(1)
Dziecko niewidome
(1)
Dziecko trudne
(1)
Dziecko z ADHD
(1)
Dziecko z trudnościami w uczeniu się
(1)
Dziecko z zaburzeniami rozwoju
(1)
Dziecko z zespołem Aspergera
(1)
Dziecko z zespołem Downa
(1)
Edukacja włączająca
(1)
Głuchota
(1)
Głusi
(1)
Kształcenie integracyjne
(1)
Logopedia
(1)
Marginalizacja społeczna
(1)
Mowa
(1)
Niedostosowanie społeczne
(1)
Niedowidzenie
(1)
Niepełnosprawni ruchowo
(1)
Niepełnosprawni umysłowo
(1)
Niepełnosprawność
(1)
Niepowodzenia szkolne
(1)
Percepcja wzrokowa
(1)
Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna
(1)
Społeczności lokalne
(1)
Tyflopedagogika
(1)
Upośledzenie
(1)
Urazy
(1)
Zaburzenia mowy
(1)
Zajęcia korekcyjno-wyrównawcze
(1)
Zdolności
(1)
Genre/Form
Poradniki dla nauczycieli
(2)
Poradnik
(1)
Poradniki
(1)
Scenariusz zajęć
(1)
Ćwiczenia i zadania
(1)
Domain
Edukacja i pedagogika
(1)
Psychologia
(1)
10 results Filter
No cover
Book
In basket
This item is available in one branch. Expand information to see details.
Wypożyczalnia Piła
All copies are currently on loan: sygn. 101021 (1 egz.)
Book
In basket
This item is available in 3 branches. Expand the list to see details.
Wypożyczalnia Piła
There are copies available to loan: sygn. 94352, 94351 (2 egz.)
Wypożyczalnia Chodzież
All copies are currently on loan: sygn. 44067 (1 egz.)
Wypożyczalnia Czarnków
There are copies available to loan: sygn. 35064 (1 egz.)
Book
In basket
This item is available in 3 branches. Expand the list to see details.
Wypożyczalnia Piła
There are copies available to loan: sygn. 94344, 94343 (2 egz.)
Wypożyczalnia Czarnków
There are copies available to loan: sygn. 35066 (1 egz.)
Wypożyczalnia Złotów
There are copies available to loan: sygn. 43830 (1 egz.)
Book
In basket
Jest to wartościowa, bardzo potrzebna na rynku edukacyjnym pozycja, znakomicie zredagowana i przekonująca do refleksji nad pracą językową z uczniem niesłyszącym i szerzej - z każdym uczniem o specyficznych (i nie tylko!) potrzebach edukacyjnych. [Z recenzji dr hab. Jolanty Zając, prof. UW]. Dzieło to należy powitać jako nowatorskie, oczekiwane i bardzo ważne ze społecznego punktu widzenia. Książka składa się z trzech części. Pierwsza poświęcona jest określeniu specyfiki deficytów słuchu i możliwości komunikowania się z uczniem słabosłyszącym i niesłyszącym. Druga część to podstawy metodyki nauczania języków obcych zawierające krótki opis głównych założeń nauki języka obcego przez uczniów słabosłyszących i niesłyszących oraz wskazówki organizowania procesu uczenia się / nauczania, doboru materiałów dydaktycznych i sposobów oceniania postępów. Trzecia część zawiera natomiast informacje najbliższe życiu, pojawiają się w niej bowiem osobiste doświadczenia niesłyszących studentów, którzy opisują swoje uczniowskie przeżycia już z perspektywy czasu. Część tę zamieszczamy zamiast wniosków wieńczących zwykle opracowania teoretyczno-praktyczne. Z pewnością wyrazi ona dobitniej nie tylko trudności, ale także (a może przede wszystkim) sukcesy osób niesłyszących, które uczyły się / uczą się języków obcych. Niniejsze podstawy metodyki adresowane są gównie do czynnych i przyszłych nauczycieli języków obcych, mamy jednak nadzieję, że rozważania dotyczące komunikacji z uczniem niesłyszącym pomogą wszystkim osobom, które pracują z uczniem z niepełnosprawnością słuchu w szkole ogólnodostępnej, zrozumieć świat ucznia z wadą słuchu uczącego się wraz ze swoimi słyszącymi kolegami. Zamiarem autorek było również pokazanie, że przy spełnieniu określonych warunków, a przede wszystkim przy dobrej woli, elastyczności podejścia i życzliwości, wyzwanie, jakim jest nauczanie języka obcego w klasie, w której uczy się także osoba z wadą słuchu, nie tylko staje się możliwe, lecz także przynosi satysfakcję - i uczniowi, i jego nauczycielowi.
This item is available in one branch. Expand information to see details.
Wypożyczalnia Czarnków
There are copies available to loan: sygn. 38477 (1 egz.)
Book
In basket
Jest to wartościowa, bardzo potrzebna na rynku edukacyjnym pozycja, znakomicie zredagowana i przekonująca do refleksji nad pracą językową z uczniem niesłyszącym i szerzej - z każdym uczniem o specyficznych (i nie tylko!) potrzebach edukacyjnych. [Z recenzji dr hab. Jolanty Zając, prof. UW]. Dzieło to należy powitać jako nowatorskie, oczekiwane i bardzo ważne ze społecznego punktu widzenia. Książka składa się z trzech części. Pierwsza poświęcona jest określeniu specyfiki deficytów słuchu i możliwości komunikowania się z uczniem słabosłyszącym i niesłyszącym. Druga część to podstawy metodyki nauczania języków obcych zawierające krótki opis głównych założeń nauki języka obcego przez uczniów słabosłyszących i niesłyszących oraz wskazówki organizowania procesu uczenia się / nauczania, doboru materiałów dydaktycznych i sposobów oceniania postępów. Trzecia część zawiera natomiast informacje najbliższe życiu, pojawiają się w niej bowiem osobiste doświadczenia niesłyszących studentów, którzy opisują swoje uczniowskie przeżycia już z perspektywy czasu. Część tę zamieszczamy zamiast wniosków wieńczących zwykle opracowania teoretyczno-praktyczne. Z pewnością wyrazi ona dobitniej nie tylko trudności, ale także (a może przede wszystkim) sukcesy osób niesłyszących, które uczyły się / uczą się języków obcych. Niniejsze podstawy metodyki adresowane są gównie do czynnych i przyszłych nauczycieli języków obcych, mamy jednak nadzieję, że rozważania dotyczące komunikacji z uczniem niesłyszącym pomogą wszystkim osobom, które pracują z uczniem z niepełnosprawnością słuchu w szkole ogólnodostępnej, zrozumieć świat ucznia z wadą słuchu uczącego się wraz ze swoimi słyszącymi kolegami. Zamiarem autorek było również pokazanie, że przy spełnieniu określonych warunków, a przede wszystkim przy dobrej woli, elastyczności podejścia i życzliwości, wyzwanie, jakim jest nauczanie języka obcego w klasie, w której uczy się także osoba z wadą słuchu, nie tylko staje się możliwe, lecz także przynosi satysfakcję - i uczniowi, i jego nauczycielowi.
Uczeń z wadą słuchu w szkole ogólnodostępnej. Podstawy metodyki nauczania języków obcych przygotowana przez dwie specjalistki z zakresu neofilologii, anglistkę, dr Ewę Domagała-Zyśk, oraz romanistkę, prof. dr hab. Katarzynę Karpińską-Szaj. Dzieło to należy powitać jako nowatorskie, oczekiwane i bardzo ważne ze społecznego punktu widzenia. Książka składa się z trzech części. Pierwsza poświęcona jest określeniu specyfiki deficytów słuchu i możliwości komunikowania się z uczniem słabosłyszącym i niesłyszącym. Druga część to podstawy metodyki nauczania języków obcych zawierające krótki opis głównych założeń nauki języka obcego przez uczniów słabosłyszących i niesłyszących oraz wskazówki organizowania procesu uczenia się/nauczania, doboru materiałów dydaktycznych i sposobów oceniania postępów. Trzecia część zawiera natomiast informacje najbliższe życiu, pojawiają się w niej bowiem osobiste doświadczenia niesłyszących studentów, którzy opisują swoje uczniowskie przeżycia już z perspektywy czasu. Część tę zamieszczamy zamiast wniosków wieńczących zwykle opracowania teoretyczno-praktyczne. Z pewnością wyrazi ona dobitniej nie tylko trudności, ale także (a może przede wszystkim) sukcesy osób niesłyszących, które uczyły się/uczą się języków obcych.
This item is available in 5 branches. Expand the list to see details.
Wypożyczalnia Piła
There are copies available to loan: sygn. 104113 (1 egz.)
Wypożyczalnia Chodzież
There are copies available to loan: sygn. 47623 (1 egz.)
Wypożyczalnia Trzcianka
There are copies available to loan: sygn. 31681 (1 egz.)
Wypożyczalnia Złotów
There are copies available to loan: sygn. 44299 (1 egz.)
Wypożyczalnia Wągrowiec
There are copies available to loan: sygn. 63817 (1 egz.)
Book
In basket
This item is available in 6 branches. Expand the list to see details.
Wypożyczalnia Piła
There are copies available to loan: sygn. 94342, 94341, 94340 (3 egz.)
Wypożyczalnia Chodzież
There are copies available to loan: sygn. 44064, 44063 (2 egz.)
Wypożyczalnia Czarnków
There are copies available to loan: sygn. 35063, 35062 (2 egz.)
Wypożyczalnia Trzcianka
There are copies available to loan: sygn. 30072, 30071 (2 egz.)
Wypożyczalnia Złotów
There are copies available to loan: sygn. 41579, 41578 (2 egz.)
Czytelnia Wągrowiec
There are copies available to loan: sygn. 60271 P 3,4 (1 egz.)
Book
In basket
Czy masz kłopoty z identyfikacją i wsparciem dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w Twojej klasie? Jeśli potrzebujesz wsparcia w rozpoznawaniu, rozumieniu i wspieraniu uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - ta książka jest dla Ciebie. Znajdziesz w niej omówienie siedmiu typów SPE wraz z: Praktycznymi wskazówkami, jak pracować z uczniem; Radami doświadczonych praktyków; Pytaniami sprawdzającymi; Zagadnieniami do przemyślenia. Zawiera też opisy przypadków uczniów z: Zespołem nadpobudliwości psychoruchowej z deficytami uwagi (ADHD); Zaburzeniami w rozwoju społeczno-emocjonalnym i zaburzeniami zachowania; Dysleksją; Dyspraksją; Zaburzeniami ze spektrum autyzmu; Niepełnosprawnością słuchową; Niepełnosprawnością wzrokową. Jenny Thompson jest starszym wykładowcą pedagogiki na University od Derby i koordynatorem do spraw specjalnych potrzeb edukacyjnych na uniwersyteckim Wydziale Pedagogiki. Jest także doświadczonym nauczycielem z ponad dziesięcioletnim doświadczeniem w pracy z uczniami ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.
This item is available in 5 branches. Expand the list to see details.
Czytelnia Piła
There are copies available to loan: sygn. 107045 P (1 egz.)
Wypożyczalnia Chodzież
There are copies available to loan: sygn. 48918 (1 egz.)
Wypożyczalnia Czarnków
All copies are currently on loan: sygn. 39657 (1 egz.)
Wypożyczalnia Trzcianka
There are copies available to loan: sygn. 32547 (1 egz.)
Czytelnia Wągrowiec
There are copies available to loan: sygn. 64387 P 3,5 (1 egz.)
Book
In basket
Pokaż mi mój mały świat... to publikacja przeznaczona dla dzieci z autyzmem, opóźnionym rozwojem mowy i niedosłuchem. Składa się z kart pracy i dołączonych do nich historyjek obrazkowych. Każda z nich rozwija słownictwo dziecka dzięki nagromadzeniu dużej liczby wyrazów dźwiękonaśladowczych, poszerza zasób słów w zakresie znajomości imion, nazw czynności i rzeczy. Wszystkie dialogi zostały napisane w sposób bardzo prosty i przystępny. Obrazki są przejrzyste i zawierają mało elementów, dzięki czemu dziecko potrafi skoncentrować swoją uwagę na omawianej czynności, osobie lub przedmiocie. Celem publikacji jest rozwijanie sprawności manualnej dziecka oraz zdobycie wiedzy na temat różnych technik wykorzystywanych podczas wykonywania prac plastycznych.
This item is available in 4 branches. Expand the list to see details.
Wypożyczalnia Chodzież
All copies are currently on loan: sygn. 52324 (1 egz.)
Wypożyczalnia Czarnków
There are copies available to loan: sygn. 40366 (1 egz.)
Wypożyczalnia Trzcianka
There are copies available to loan: sygn. 33278 (1 egz.)
Zbiory specjalne Piła-Wypożyczalnia
There are copies available to loan: sygn. GF. 521 (1 egz.)
Z powodu inwentaryzacji zbiorów inwentarz należący do zbiorów specjalnych w wymienionym okresie będzie niedostepny dla użytkowników biblioteki. Zapraszamy po inwentaryzacji!
Book
In basket
Książkę napisana została z myślą o nauczycielach i terapeutach pracujących z dziećmi ze specyficznymi trudnościami w nauce. Można w niej znaleźć programy rewalidacji, które pomogą w codziennych obowiązkach oraz scenariusze zajęć z opracowanymi kartami pracy gotowymi do wykorzystania podczas terapii z podziałem na zaburzone funkcje: – wzrokową, – słuchowo-językową, – koordynację wzrokowo-ruchową oraz dla uczniów z innymi zaburzeniami m.in. zespół Aspergera, zespół Downa, afazja, autyzm, upośledzenie w stopniu lekkim, z niedosłuchem. W poradniku zamieszczone są wzory opinii wydawanej dla rodziców, zespołu orzekającego oraz wzór karty zajęć rewalidacyjnych oraz korekcyjno-kompensacyjnych.
This item is available in 6 branches. Expand the list to see details.
Czytelnia Piła
There are copies available to loan: sygn. 115071 P (1 egz.)
Wypożyczalnia Chodzież
All copies are currently on loan: sygn. 51791 (1 egz.)
Wypożyczalnia Czarnków
There are copies available to loan: sygn. 41669 (1 egz.)
Wypożyczalnia Trzcianka
All copies are currently on loan: sygn. 34530 (1 egz.)
Wypożyczalnia Złotów
All copies are currently on loan: sygn. 47883 (1 egz.)
Czytelnia Wągrowiec
There are copies available to loan: sygn. 66703 P 1,5 (1 egz.)
Book
In basket
Specjalne potrzeby edukacyjne / Agnieszka Olechowska. - Warszawa : Wydawnictwo Naukowe PWN, 2016. - 324, [1] strona : ilustracje ; 24 cm.
Książka Agnieszki Olechowskiej to interdyscyplinarne kompendium wiedzy o specjalnych potrzebach edukacyjnych, przydatne nauczycielom i innym profesjonalistom, rodzicom oraz studentom przygotowującym się do pracy w przedszkolu i w szkole. Autorka omówiła w niej teorię oraz praktykę kształcenia dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, odwołując się do polskich realiów, procedur oraz obowiązujących regulacji prawnych. Nakreśliła nowe kierunki rozwoju systemu edukacji - uniwersalne projektowanie w edukacji oraz zarządzanie różnorodnością w szkole. Szczegółowo przedstawiła przyczyny, objawy oraz możliwości dostosowania wymagań edukacyjnych i pomocy dydaktycznych dla dzieci doświadczających różnych chorób, niepełnosprawności, sytuacji traumatycznych, zaniedbań środowiskowych itp.
This item is available in 7 branches. Expand the list to see details.
Wypożyczalnia Piła
There are copies available to loan: sygn. 112118 (1 egz.)
Wypożyczalnia Chodzież
There are copies available to loan: sygn. 50878 (1 egz.)
Wypożyczalnia Czarnków
There are copies available to loan: sygn. 40683 (1 egz.)
Wypożyczalnia Trzcianka
There are copies available to loan: sygn. 33392 (1 egz.)
Wypożyczalnia Złotów
There are copies available to loan: sygn. 46695 (1 egz.)
Wypożyczalnia Wągrowiec
All copies are currently on loan: sygn. 66085 (1 egz.)
Czytelnia Wągrowiec
There are copies available to loan: sygn. 66553 P 3,6 (1 egz.)
The item has been added to the basket. If you don't know what the basket is for, click here for details.
Do not show it again